家庭环境与教育方式的阶层分化 ——基于CEPS2014-2015数据分析

• 作者: 梁杏梅 郭浩
• 来源期刊: 统计与管理
• 学科: 社会科学
• 关键词: 家庭环境 家庭教育方式 阶层分化
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 89-94
• 页数: 6页
• 分类号: C915
• 语种: 中文

摘要

改革开放四十年以来,中国家庭教育方式是否已然呈现阶层分化.通过对以往研究的扩展,文章将家庭教育方式界定为家庭内部教养方式、家庭—学校沟通方式和课外班选择三个维度,以更加全面地探讨家庭经济、文化和职业类型对家庭教育方式分化所带来的影响.基于中国教育追踪调查(CEPS)2014-2015学年数据,所构建的线性回归模型和Logistic回归模型结果表明:家庭经济水平和家庭文化水平越高,家长倾向于采取协商性教养方式并积极参与到家校合作中;家庭经济和文化资本愈多,更倾向于选择学业辅导班以实现阶层再生产;协商性教养方式的家长不仅重视家校合作,同时注重子女的综合能力发展,为孩子选择艺体兴趣班.