AWE纠正性反馈对大学生英语写作修改行为的影响

• 作者: 蒋旭 陈茜
• 来源期刊: 中国教育信息化·高教职教
• 学科: 工学
• 关键词: 写作自动评价系统 纠正性反馈 第二写作过程 大学英语写作
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 信息技术与教学实践融合
• 页码范围: 58-62
• 页数: 5页
• 分类号: TP274
• 语种: 中文

摘要

写作自动评价系统(AWE)的发展为写作教学带来了便捷与活力,也为学生提供了自主练习的平台.为进一步探究AWE如何影响用户自主写作修改行为,文章基于第二写作过程理论,以i-Write 2.0系统为实验平台,通过定量与定性研究,发现系统能有效帮助用户提高写作修改意识\发展错误分析策略\提高写作语言水平与切题度\建立自我评分体系.总体而言,长期使用AWE对大学生写作修改行为能产生积极效用,但仍需教师结合线上练习与线下课堂,最大程度地发挥其效用.