核心素养下的物理探究性教学的课堂设计与思考——从"功"教学设计说起

• 作者: 刘焕奇
• 来源期刊: 物理教学
• 关键词: 核心素养 新教材 科学探究 "四序"重组
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教研巡礼:江苏
• 页码范围: 44-47
• 页数: 4页
• 分类号: G633·7
• 语种: 中文

摘要

基于核心素养下的新课标要求,针对"功"一节新教材内容的体系特点,从梳理知识序、厘清认知序、解读科学史序、创新教学序四方面进行深度解读;将本节教学内容的"知识序""认知序""物理学史序"在课堂"教学序"中进行横向和纵向的创新重组,灵活创设生活情境,让学生进行抽象建模,探究体验,深入理解功能关系,自主生成"功"的概念,凸显了新课标的教学理念.