疫情期间中职学校在线教学实证研究——以芜湖市某中等职校公共管理类专业为例

• 作者: 黄晓媛 孔卫拿
• 来源期刊: 职业技术
• 学科: 教育
• 关键词: 中等职业教育 疫情 公共管理类专业 在线教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 博士专栏
• 页码范围: 13-18
• 页数: 6页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.01.003

摘要

为了解疫情期间中职公共管理类专业师生的在线教学现状,以芜湖市某中等职校公共管理类专业的112名学生为调查样本,采用了自编问卷"中职公共管理类专业学生在线学习体验效果调查问卷",用SPSS 25.0进行统计分析.结果发现,中职公共管理类专业学生在线学习体验效果总体高于中等水平,可以分为自我发展感知、自我互动感知、教师指导感知三种体验类型.其中,教师指导感知水平高于自我发展感知水平与自我互动感知水平,而自我互动感知水平最低.最后,根据对研究结果的分析,从困难学生的需求、在线学习效果、师生的互动效能三个角度提出了针对性策略,以期进一步完善中职公共管理类专业在线教学的理论体系.