教师教育课程融合的教学:内涵、特征与实施策略

• 作者: 余德英
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 教师教育课程 融合 课程知识 学生知能 教师知识 主题教学 案例教学 情境教学
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 教师教育|Teacher Education
• 页码范围: 37-40
• 页数: 4页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文

摘要

教师教育课程融合的教学是当前教师教育课程教学发展的一种新趋势,其教学内涵根源于教师教育课程知识的关联性、学生知能的建构性、教师知识的复杂性三个方面,在教学活动中,其教学特征表现为目标的多维性、内容的融通性、方法的实践性和评价的综合性.教师教育课程融合的教学实施可采取主题教学、案例教学和情境教学等方式.