小学数学小组合作学习的指导策略

• 作者: 曹艳霞
• 来源期刊: 小学时代（奥妙）
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 学练园地
• 页码范围: 42,44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着教育体制的改革发展,我们的教育观念和方式都在发生巨大的变化.数学新课程标准中明确指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."小学数学小组合作学习教学模式已逐渐成为一种新型的教学组织形式.小学数学小组合作学习是指小学生在学习过程中,为了完成一个共同的学习目标和任务,将学生分为几个小组,通过小组合作学习,以达到各自弥补缺陷,使每名学生共同发展提高的目的.它绝不仅仅是一种简单的形式,而是在数学教师的科学指导下开展的一种有组织、互教、互学、互帮的科学教学活动.小学数学是一门逻辑性、科学性很强的学科,学生在学习的过程中也会经常遇到那些抽象、不容易理解的数学难题,这些问题若长期得不到解决,还会降低学生的学习热情.然而,小学数学小组合作的学习模式能够加强学生之间的合作,通过小组合作培养学生的交流能力、思考问题能力,同时还可以活跃课堂的学习氛围,激发学生的学习兴趣,进而从根本上提高学生的数学水平.下面结合教学中的实际,浅谈小学数学小组合作学习的几点指导策略.