活用读辩写，巧妙促感悟

• 作者: 代海禄
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 阅读教学 读 辩 写 感悟能力
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

培养感悟能力是语文教学的重要任务。阅读中的感悟只有通过学生潜心会文，自己去咀嚼文字体验情感才能有所感、有所悟。语文教师要善于通过读、辩、写，促进学生感悟能力发展，从而提高学生的语文素养。