高中学生物理模型建构能力发展趋势分析

• 作者: 陆玫琳 桑芝芳
• 来源期刊: 物理与工程
• 关键词: 物理学科核心素养 科学思维 模型建构 追踪研究
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 大中衔接
• 页码范围: 69-78
• 页数: 10页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-7104.2021.02.012

摘要

模型建构是科学思维的重要方面,本文建构了模型建构能力的表现框架,通过某中学学生高中三年的追踪研究,探讨了高中学生物理模型建构能力的发展趋势.分析发现,高中生的物理模型建构能力在高中三年间呈现线性增长的发展趋势;男女生的能力发展存在差异,男生的模型建构能力的初始平均值高于女生,但是经过高中三年的物理学习,女生能够不断进步并缩小差距;对于成绩排名靠后的学生,基础知识的学习和训练对建模能力的提升有较大促进作用.该分析对了解高中学生物理模型建构能力,培养学生核心素养具有重要意义,同时对大学物理教学的学情分析有一定的参考价值.