"分子间有间隔实验"的分析与探究

• 作者: 郭涛
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 实验教学
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.02.012

摘要

人教版化学教材9年级上册第3单元课题1"分子和原子"中介绍了分子的基本特征."分子和原子"是继前面两单元学习之后,从宏观物质世界向微观粒子世界跨进的第一课,正确认识分子的基本特征有利于学生从微观的角度认识物质的性质、变化和分类,也是下一步正确理解化学反应实质的基础. 教材中,对于"分子之间有间隔"这一特征的介绍,只配有简短的文字说明和图片说明,没有配套的实验探究,这不利于学生对知识的合理认识和深刻理解.而9年级学生处于化学学科思想和方法形成的启蒙阶段,他们思维活跃,求知欲强,对探究化学现象本质表现出了强烈的好奇心.如果能设计实验,探究分子之间是否存在间隔,会加深学生对知识的理解,加快知识体系的建构.在完成知识学习的同时,帮助学生从形象思维向抽象思维转变.