我们该追求什么样的好课

• 作者: 李忠华
• 来源期刊: 小学教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育文摘
• 页码范围: 71
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

好课应该是灵动的、有内涵的.好课不一定完美,好课自然而然,让学生动脑也动情,让学生回味并期待. 我们不妨从以下四个方面改进课堂教学. 以交流、分享丰富课堂教学.在课堂教学中,教师让学生积极发言和认真听取他人的见解,这样不仅能使学生间的所见、所闻和所感相互渗透、感化,起到潜移默化的教育作用,而且能让学生的观点碰撞交锋,从而摆脱以自我为中心的思想,形成互相学习和自我反思的学习习惯.因此,好的课堂上,学生不只是接受,不只是被动地应答,还应该主动提问、探究,大胆地发表自己的观点,与同学和老师、交流.