军校学生思维发展与新教师教学行为——以线性代数课程为例

• 作者: 杨华昀
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 线性代数 思维模式 教学行为 军校学生
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教师成长┆教师专业发展
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.08.014

摘要

教师的教学行为对学生的思维发展有着很重要的影响，尤其是对于军校学生来说，在学习军事技能的同时，还要学习线性代数这种以抽象概念为主的课程，教师的引导更加重要。线性代数课程教学中，新教师课前教学研讨、课中教学互动、课后练习辅导，有助于促进学生的思维发展。