项目化学习在整本书阅读教学中的应用研究——以《西游记》教学为例

• 作者: 吴庆霞
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 整本书阅读 项目化教学 语文核心素养 《西游记》教学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 64-68
• 页数: 5页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.06.010

摘要

为推进整本书阅读的教学研究,将项目化学习引入语文课堂之中,在进行整本书阅读的项目化学习中落实语文学科核心素养.在研究中发现,明确核心知识是进行项目的 第一步,以此设置驱动性问题是进行项目的 关键一步;开展项目化的小组学习活动是进行项目的 有效形式;项目成果的展示与评价是进行项目的 总结反馈.这可以推动学生在整本书阅读中培养合作意识、发展核心素养,也为教师进行丰富多样的教学实践提供理论参考.