从示范模仿向探究创造转变的实践 ——以学前教育专业装饰图案教学为例

• 作者: 李蔚
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 学前教育专业 装饰图案教学 示范模仿 探究创造
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

"生活即教育"是陶行知教育理论的核心,美术源于生活,是生活的一种表达方式.结合《幼儿园教师专业标准》的要求,在美术技能方面,学前教育专业的毕业生要能达到幼儿园中诸多教学活动的要求.因此,教师在美术教学中除了要重视美术学科专业理论知识和技能的传授,还要重视对学生想象力、创造力的培养,使其适应幼儿园工作的实际需求.如何夯实学前教育专业学生的造型基础,丰富其人文涵养,提升其审美素养,在教学中达到从示范模仿向探究创造的转变,是学前美术教育工作者应该思考并着力解决的问题.