中小学教师"工匠精神"现实意蕴与培育路径研究

• 作者: 邓宏宝 夏艳
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 教师 工匠精神 热爱教育
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 5-9
• 页数: 5页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.03.001

摘要

基于培养未来建设者和接班人、履行立德树人使命、促进自身专业发展的需要,中小学教师必须传承与示范工匠精神.依据社会对从业者工匠精神的共性要求以及对教师职业角色的特定期待,中小学教师工匠精神的现实意蕴可表征为忠诚履职的态度取向、通精达致的能力取向、好学乐业的情感取向、走向卓越的目标取向.当前可通过开展教师职业观教育、提升个性化施教能力、营造学校"工匠"文化、提供"工匠"成长条件等路径培育中小学教师工匠精神.