PDCA循环联合CBL教学法用于临床药学实习带教的工作模式实践

• 作者: 吴丽宁
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 药学 临床实习 PDCA循环 以案例为基础的学习教学法
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 161-163
• 页数: 3页
• 分类号: R9|G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2021.01.050

摘要

将以案例为基础的学习(CBL)教学法融入临床查房、会诊、药品不良反应上报等临床药学带教工作中,在带教培养过程中按计划、实施、检查、考核进行PDCA[plan(计划)、do(实施)、check(检查)、action(处理)]循环.2种方法 结合不仅能调动学生积极性,而且可提高教学质量和效率.在临床药学实习带教中采取PDCA循环联合CBL教学法是一种有效、可行的工作模式.