用“写”的任务来驱动“读”——以王佑军《植树的牧羊人》为例

• 作者: 李劲
• 来源期刊: 新作文（中学作文教学研究）
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 名师工作室
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

众所周知,语文课程的重要目标之一是提高学生的语文素养,而语文素养中,最核心的内容当是语言的建构与运用.写作是语文核心素养的重要组成部分,某种程度而言,写作素养甚至代表着一个学生的语文素养.当我们谈到一个人的语文水平如何,通常不是看他的阅读能力(当然这也很重要),而主要是看他的写作水平,是看他所拿出来的“作品”也就是他输出来的“语言产品”,即使只是短短的一副对联,也能看出这个人的水准层次.