一道图形折叠题的多解探究

• 作者: 沈建新
• 来源期刊: 理科考试研究（初中版）
• 关键词: 解法探究 解题教学 解题反思
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 思路·方法
• 页码范围: 10-12
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

很多同行都知道解题教学时,不能一题一解,而要在解法思路贯通之后,追问学生还有没有其他的解法.对不同解法的探寻往往能沟通多个领域的知识,从而拓宽学生思维,是培养学生思维灵活性与创造性的重要途径[1].本文对日常教学中遇到的一道关于图形折叠的几何题进行了深入的探究,并将解法整理成文,以供研讨.