深度学习与"课程思政"协同效应的策略研究——以医用物理学为例

• 作者: 谷俊改 李葵花 薛文杰
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: 深度学习 课程思政 策略 医用物理学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 大学物理教学
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

以医用物理学为载体,以深度学习为核心,以达成"课程思政"对课程和学生的要求为目标,探讨了深度学习与"课程思政"的内在联系,在提出课堂教学困境的基础上,讨论了实现深度学习与"课程思政"协同效应的策略,包括提高参与程度、完善学习过程、建构知识的意义和采用多元评价方式.