高中数学生活化教学的策略

• 作者: 张华
• 来源期刊: 中学生数理化（学习研究）
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 基础数学
• 页码范围: 17
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

教学的目的是使学生能将知识应用于解决实际问题中,因此教学内容不应当脱离生活实际,教师在设置教学计划的过程中要深度剖析数学知识在实际生活中的应用,结合当前科学发展,融入科学素养的培养内容.下面具体分析高中数学生活化教学的策略. 一、课前导入环节增加生活化材料 在课前导入环节,教师可结合理论内容引入符合学生认知水平的生活实践例子,利用就地取材的现实材料,深度挖掘生活资源,将抽象化的知识转变为可感性认识的内容,缓解学生的陌生感,使学生体会到数学对于社会发展的积极作用.