基于道德两难情境的德育策略

• 作者: 崔梅
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 道德两难情境 德育 策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 本期策划·德育专题
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

教学法只要触及学生的情绪领域、意志领域及精神需要,就能发挥出有效的作用.在日常德育工作及"道德与法治"教学中,教师通过创设道德两难情境能触动学生原有的认知结构,激发其内心价值观的冲突,使其在冲突中思考、辨别和选择,从而改变其原有的认知结构,使其建立理性认知,形成正确的价值导向.