受教育年限对人的城镇化进程的影响分析 ——基于中国劳动力动态调查(CLDS)

• 作者: 董凌波
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 受教育年限 人的城镇化 影响
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 32-38
• 页数: 7页
• 分类号: G459
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.03.005

摘要

文章基于中国劳动力动态调查(CLDS)2014年数据,筛选农村户籍样本,构建logit回归模型,分析了受教育年限对人的城镇化的影响.结果显示,受教育年限的长短对人的城镇化具有显著的正向影响,体现为受教育年限越长,人定居城镇的意愿越高、城市生活预期越高、生活满意度也越高;把流动人口和非流动人口进行比较分析,可发现受教育年限对流动人口定居城市、生活满意度上的正向影响明显高于非流动人口在相应指标上的影响.年轻一代的农村人口城镇化的愿望比年老一代更加强烈,为了使新生代农村人口顺利城镇化,应当加强对新生代农民工的继续教育补偿.