基于“学习进阶”的高中物理课堂教学设计——以人教版“万有引力定律”为例

• 作者: 刘安巍
• 来源期刊: 中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 学习进阶 教学设计 万有引力定律
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 页码范围: 26-30
• 页数: 5页
• 分类号: G633.7

摘要

确定"阶"、规划"路径"、引领"进阶"是基于"学习进阶"理论教学设计的三项核心关键技术.通过长期的实践探索论证,最终形成从课程标准出发分解目标,由目标"解目成阶",再沿着"阶"寻求"径",最终引领学生参与"进阶"的教学设计流程.