刍议小学计算小学中“理”“法”“趣”

• 作者: 路华
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 计算教学 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 66-67
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

计算是数学学科的基础能力,对于小学阶段这一打下学科基础的关键时期而言,学生计算能力的培养十分重要。但是在计算教学当中,教师往往只关注其“法”的部分,即只教授计算方法而不是计算原理与计算乐趣的渗透,导致学生对于计算练习产生厌烦心理等。针对小学数学计算教学中“理”、“法”、“趣”三者融合的教学,本文提出如下四种策略,即:创设教学情境,帮助学生理解;构建知识网络,系统掌握知识;合理利用图像,直观呈现教学;灵活对比教学,深入理解理法,以期为计算教学质量与效率提升提供参考。