小学数学课堂练习设计的有效性研究

• 作者: 钟彩媚
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 118
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在数学课中,课堂练习是一种学习反馈的主要手段,也是对课堂授课的重要延伸.借助对课堂练习的合理开展,可以让师生交流更加有效.因此,对于课堂练习,教师要注重对课堂练习的合理设计,提升数学授课的品质和效率. 一、启发思维,注重课堂练习设计的多样性 经过对差异的识别,组织对比性的课堂练习,借助多变灵活的形式,对学生的思维起到启发的作用,强化学生对数学知识的理解以及应用,实现一举多得.