创新童生游戏达成知行融合——探析小学低年级道德与法治"生活行动学习"教育游戏法

• 作者: 李丽冰
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

生活性是品德与生活课程的基础特征,统编版《道德与法治》教材延续了"生活性"这一特征.如何在课堂教学中体现这一基本特征?笔者尝试构建"生活情境行动训练,说做一体行为养成"的课堂,收到了较好的成效.