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摘要:
生活性是品德与生活课程的基础特征,统编版《道德与法治》教材延续了"生活性"这一特征.如何在课堂教学中体现这一基本特征?笔者尝试构建"生活情境行动训练,说做一体行为养成"的课堂,收到了较好的成效.
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篇名 创新童生游戏达成知行融合——探析小学低年级道德与法治"生活行动学习"教育游戏法
来源期刊 新教师 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 课程与教学
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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新教师
月刊
2095-3895
35-1315/G4
大16开
福建省福州市鼓楼区梦山路27号
2012
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