幼儿教育组织绘本阅读指导的策略研究

• 作者: 范丽娟
• 来源期刊: 儿童绘本
• 关键词: 绘本阅读 幼儿教育 阅读活动
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 绘本教学
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.04.003

摘要

阅读能够对幼儿的精神世界起到渗透作用,强化幼儿的审美体验以及外界洞察能力,能够为幼儿健康成长和全面发展提供重要支持.鉴于此,在幼儿教育阶段,教师需要对幼儿阅读活动予以高度重视,并将绘本合理地引入到幼儿阅读过程中,强化幼儿自主阅读意识和自主阅读能力,同时还需要结合幼儿的身心发展特点和规律,来优化选择绘本,保证绘本的趣味性、实践性,以此来进一步提升幼儿的绘本阅读质量.文章首先探究幼儿教育组织绘本阅读指导的重要意义,在此基础上,从多个角度出发,对幼儿教育组织绘本阅读指导的策略展开深入分析和探究,以供参考.