基于核心素养的深度教学尝试——“探究影响光合作用的因素”案例分析

• 作者: 李红娟 张玉玲
• 来源期刊: 亚太教育
• 关键词: 核心素养 深度教学 光合作用 教学案例
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 学生发展┆核心素养
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12240/j.issn.2095-9214.2021.09.018

摘要

“探究影响光合作用的因素”一课为例，阐述了深度教学理论在教学中的具体尝试与应用。基于深度教学理论，在本节课的教学中真正实现了学生对学习过程的充分体验和对学习内容的深度思考，进而使学生在学习过程中不仅记住知识的符号、含义，还能够把握知识背后的价值、逻辑、方法以及运用知识进行创造，最终有效提升了学生的学科核心素养。