陶行知师德思想体系探析

• 作者: 畅肇沁 邢曙
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 关键词: 陶行知 师德思想体系 师德教育
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育|Teacher Education
• 页码范围: 41-45
• 页数: 5页
• 分类号: G451.6
• 语种: 中文

摘要

陶行知先生在长期的教育实践与研究中积累并形成了丰富的师德思想,这些思想散见于其著作、论文、演讲和书信中,由师德内涵、师德养成和师德实践三部分构成.陶行知师德思想内涵是爱国情怀、乐业精神、热爱学生、集体创造、律己求真.陶行知师德思想的养成过程是师德认知、师德情感、师德意志、师德行为从无到有、从低级到高级、从旧质到新质的矛盾运动过程.陶行知先生认为,师德应当于自身修养中实践,于"教学做合一"中实践,于日常生活中实践.陶行知师德思想继承并发扬了中国优秀传统文化,更新了传统教育理念,强化了教师的地位与作用,助推了近代中国教育的改革和发展,对当前师德师风建设具有重要借鉴意义.