顺序性音乐教学的理论缘起与实践反思

• 作者: 许洪帅
• 来源期刊: 人民音乐
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 音教园地
• 页码范围: 34-38
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0447-6573.2021.04.008

摘要

一、顺序性音乐教学的理论缘起 (一)什么是顺序性教学 作为一种音乐教与学的方式,顺序性音乐教学,更加注重学习者中心,更加注重以德为先,更加注重美育特点,更加注重音乐育人,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重知行合一,更加注重融合发展.