大学英语过程性考核方式改革策略探究

• 作者: 李咏梅
• 来源期刊: 海外文摘
• 关键词: 大学英语 过程性考核 改革策略 终结性考核
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 高等教育|HIGHER EDUCATION
• 页码范围: 61-64
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.12331/j.1003-2177.2021.02.027

摘要

近年来，国内大学生在英语学习过程中呈现出自主学习意识较差、学习积极性与主动性不强等多方面问题。同时，各地教育主管单位也在持续缩减大学英语课时数。随着教育学界不断深入探究大学英语科目考核方式的改革办法，如何有效利用高校资源、充分调动学生对于大学英语学习的主动性已逐渐成为教育工作者的工作重心。本文将探讨大学英语考核现状、深入分析过程性考核优势并重点探究大学英语过程性考核方式改革路径以及大学英语过程性考核方式改革策略，以期切实增强英语科目考核的有效性。