基于乡村教师专业发展的UGHS教师教育公益模式探究

• 作者: 左崇良
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 关键词: 乡村教师专业发展 UGHS教师教育公益模式 框架结构 筹资机制 实践案例
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 改革与发展
• 页码范围: 33-40
• 页数: 8页
• 分类号: G451
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476(s).2021.02.005

摘要

乡村教师是乡村教育的关键要素,乡村教师素质影响乡村教育的可持续发展.我国乡村教育的资助和支持,亟需创新模式,探索基于乡村教师专业发展的社会支持,采用教师教育公益模式.UGHS教师教育公益模式,是一种特色鲜明的教育发展模式,是高校、政府、非政府组织和乡村学校等主体之间的教师教育伙伴合作.以"乡村青年教师社会支持公益计划"为个案来展示UGHS模式的运作过程,以点带面,探索教师教育公益模式的运行机理和完善路径.