初中数学单元复习课教学设计的特征分析

• 作者: 顾继玲 章飞
• 来源期刊: 数学通报
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 31-36,41
• 页数: 7页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0583-1458.2021.07.007

摘要

1问题提出 复习课是在学习的某一阶段,以梳理、巩固已学知识和方法,促进知识系统化,提高学生运用所学知识解决问题的能力为主要任务的一种课型.根据学习的不同阶段,复习课又可分为单元复习课、专题复习课和综合复习课.研究表明,复习课的教学存在一些问题[1][2][3][4],在知网以"复习课"和"数学"为主题词检索核心期刊文章仅147篇,说明在实际教学中复习课受到的重视远不及新授课.本文以同课异构的案例为研究素材,对初中数学单元复习课的现状进行分析.