童趣引领 直观引导 方法引路——浅谈如何改进小学低年级数学课堂教学

• 作者: 余爱琴
• 来源期刊: 成长
• 学科: 教育
• 关键词: 改进课堂教学 童趣引领 直观引导 方法引路
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G62

摘要

文章从童趣引领,将数学练习转化成趣味活动形式;直观引导,将抽象的概念转化成形体动作进行表达;方法引路,将枯燥的数学计算模式进行转化等三个方面论述了如何改进低年级数学课堂教学,提高课堂教学质量。