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STEM理念在气象科普教育中的实施策略
STEM理念在气象科普教育中的实施策略
作者:
白倩惠
郭小莹
贺东东
赵晓丽
张斌
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
STEM理念
气象科普
思维
摘要:
教育信息化背景下STEM理念将科学、技术、工程、数学四个学科有机融合,通过变更思维视角、创新思考模式、发现和解决问题,以提高自身素质,该理念切合气象科普教育的整个流程.介绍STEM理念背景、国内外发展历程,指明STEM理念在气象科普教育行业的应用方法,实现无缝对接,提高青少年气象防灾减灾意识,关注气候变化,促进全方位发展,旨在培养青少年的科学思想,促进校园气象科普教育高质量发展.
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STEM
教育理念
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高职院校图书馆基于科普教育的信息服务策略
高职院校图书馆
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信息服务
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STEM教育理念在小学科学中的应用
STEM教育理念
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(/年)
文献信息
篇名
STEM理念在气象科普教育中的实施策略
来源期刊
农业灾害研究
学科
关键词
STEM理念
气象科普
思维
年,卷(期)
2021,(1)
所属期刊栏目
农业气象与环境灾害|Agricultural and Environmental Disasters
研究方向
页码范围
69-70
页数
2页
分类号
G642
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.2095-3305.2021.01.028
五维指标
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研究主题发展历程
节点文献
STEM理念
气象科普
思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
农业灾害研究
主办单位:
江西省农业科学院
出版周期:
双月刊
ISSN:
2095-3305
CN:
36-1317/S
开本:
16开
出版地:
安徽省合肥市农科南路40号(安徽省农科院科研楼6号楼东)
邮发代号:
创刊时间:
2011
语种:
chi
出版文献量(篇)
2937
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3952
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