基于UbD理念促进深度学习的实践与反思——以人教版"通电导线在磁场中受到的力"教学为例

• 作者: 项其杰
• 来源期刊: 物理通报
• 关键词: UbD理念 深度学习 UbD框架 教学策略 反思
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 中学物理教学
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

追求理解的教学设计(Understanding by Design,简称UbD)旨在让更多的学生真正理解他们所学习的内容.UbD理念注重"以终为始",即先确定预期结果,再确定合适的评估证据,最后设计学习活动和体验;强调基于核心问题对大概念进行意义建构,迁移解决实际问题,达成深度学习层次.以"通电导线在磁场中受到的力"教学为例阐述基于UbD框架促进深度学习的教学设计和策略.