核心素养下小学数学概念教学实践研究

• 作者: 郑林静
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: “数形结合教学策略新探究” 研究专辑
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.031

摘要

在长期的工作和观察中,笔者发现在小学数学概念教学的过程中融入核心素养有助于学生理解概念,培养学生的数学思维. 一、将核心素养的培养融入概念教学的重要性 概念教学是核心素养的重要承载体.核心素养的培养在概念的引入、建立、巩固、应用环节均有体现.学生在概念学习环节要掌握的不仅仅是抽象的概念本身,更重要的是能够清晰地体会到概念抽象的过程,以及背后所体现的思想和所用的方法.