CBL教学+反思日记对本院心血管内科实习护生的影响

• 作者: 王晓娜
• 来源期刊: 临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: CBL教学 反思日记教学法 实习护生 出科考试成绩
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 临床医学教育
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: R47
• 语种: 中文

摘要

目的 分析以案例为基础的教学(CBL教学)+反思日记教学法对本院心血管内科实习护生的影响.方法 选取在本院心血管内科实习的实习护生83名,2017年7月至2018年6月的41名实习护生为对照组,接受临床带教老师一对一跟班常规指导;2018年7月至2019年3月的42名实习护生为观察组,在常规指导基础上接受CBL教学+反思日记教学法指导.比较两组出科考试成绩(理论、基础操作、专科操作)、教学效果、教学满意度.结果 观察组出科考试成绩显著高于对照组,观察组教学效果显著优于对照组,观察组教学满意度显著高于对照组,差异均显著(P<0.05).结论 CBL教学+反思日记教学法能提高心血管内科实习护生出科考试成绩,优化教学效果,提高教学满意度.