论在小学数学课堂教学中实现数与形的共融共通

• 作者: 李胜元
• 来源期刊: 新教师
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: “数形结合教学策略新探究” 研究专辑
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3895.2021.06.032

摘要

当代心理学家强调要加强学生知识整合能力的培养,让学生懂得运用知识来解决问题.数形结合通过把直观的"形"和理性的"数"结合起来,能帮助学生克服认知困难并形成知识体系,提升数学学科素养.