具身认知理论下的地理课程家国情怀培养探析

• 作者: 栾文超 丁俊新 王晓英 谭凯文 王玉梅
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 具身认知理论 地理课程 家国情怀
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 深度关注
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2021.08.003

摘要

家国情怀体现了对国家和人民的深情大爱,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感.新时代培养中学生的家国情怀,对弘扬社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化、实现立德树人教育任务具有重要作用.地理课程因其区域性和综合性特征,为家国情怀培养提供了一个崭新的视角.为此,教师可以在地理课程中以具身认知理论为指导,通过"解放"学生身体、塑造沉浸体验、强调生成过程以及回归生活等路径来培养中学生的家国情怀.