病例引导的翻转课堂在神经解剖学混合式教学中的应用

• 作者: 孟海伟 丁兆习 冯蕾 刘真 汤煜春 刘树伟
• 来源期刊: 解剖学报
• 关键词: 神经解剖学 病例引导的翻转课堂 混合式教学 医学生
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 医学教育|Medical Education
• 页码范围: 485-488
• 页数: 4页
• 分类号: R322
• 语种: 中文
• DOI: 10.16098/j.issn.0529-1356.2021.03.024

摘要

目的 探讨病例引导的翻转课堂在神经解剖学混合式教学中的效果.方法 随机选取2019级临床医学专业5年制两个班学生(n = 51),在神经系统的学习中应用病例引导的翻转课堂进行教学,通过调查问卷分析同学对这种教学方式的满意度,通过学习成绩分析教学效果.结果 调查问卷结果显示,实验组绝大部分同学赞同这种教学模式,总体支持度为98.04％;考试成绩分析结果显示,实验组的总成绩平均分为77.42±1.59,期末成绩中神经系统部分成绩为31.31±1.26,均显著高于对照组,且实验组考试成绩中80分及90分以上的人数也明显高于对照组(P＜0.05).结论 病例引导的神经解剖学教学有利于调动学生的学习积极性,能提高学生自主分析运用知识的能力和学习效果.