长沙市基础教育资源空间可达性和供需匹配度评价

• 作者: 马宇 李德平 周亮 张栋 王嘉丞
• 来源期刊: 热带地理
• 关键词: 人口空间化 随机森林模型 POI数据 基础教育资源 可达性 匹配度 潜能模型 长沙市
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育地理
• 页码范围: 1060-1072
• 页数: 13页
• 分类号: G619.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.13284/j.cnki.rddl.003368

摘要

以长沙市为例,基于POI、夜间灯光、土地利用、路网、DEM等影响人口空间分布的变量因子,构建随机森林模型将2018年乡镇人口分解到100 m格网中,然后利用成本加权距离法分析基础教育资源的空间可达性,最后利用改进潜能模型计算基础教育资源的供需匹配度.结果表明:1)在村级(社区)尺度,人口空间化结果与统计数据的线性拟合R2达到0.73,优于WorldPop数据集;长沙市人口分布整体呈现"一主两副多点"的空间格局,能细致地刻画分布特征.2)长沙市基础教育资源空间可达性整体较好,分别有97.72％、96.20％和89.46％的居民能在30 min内到达最近的小学、初中和高中;城乡差异明显,设施密集、交通发达区域的基础教育资源可达性较好;可达性较差的村(社区)集中分布在辖区面积大、多林地山区的县(市).3)长沙市主城区和浏阳、宁乡城区基础教育资源多处于供需均衡状态,但仍有部分区域的资源配置有待加强;镇区基础教育资源供需匹配度处于偏高状态,乡村地区基础教育资源在其服务半径内多处于匹配度高值状态,强度以设施点为中心向外逐渐降低,需要加强校车配置和接收寄宿学生的能力,以扩大生源范围.