大学物理随堂教学效果评价实用方法

• 作者: 张峰强 高翔 张红洋 李贵安
• 来源期刊: 大学物理
• 关键词: 形成性评价 针对性教学 自主学习
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学改革|Reform of Teaching
• 页码范围: 55-59
• 页数: 5页
• 分类号: O642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16854/j.cnki.1000-0712.200256

摘要

当前的线上教学暴露出在线教学的形成性评价亟需完善等问题,学生课前预习和课上学习的情况不能得到及时反馈,阻碍了教师针对性教学和学生自主学习.本文提出一套随堂教学效果评价实用方法.通过设计客观合理的课前、课后测试卷,借助“雨课堂”在线平台进行简便高效的随堂测试,帮助教师及时掌握每位学生的预习和课上学习效果,从而有助于教师在课上、课后的针对性教学.同时也帮助学生及时发现各自预习和课上学习的不足,有利于学生针对性地听讲和复习,激发自主学习的动力.