创新型水钟的制作及其工作原理 ——以"我们的水钟"一课为例

• 作者: 余显志 徐明 王荣
• 来源期刊: 中小学实验与装备
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 实验改进
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-6869.2021.03.016

摘要

1 分析教材中水钟模型存在的问题 1.1 教材中水钟装置的介绍 在教科版小学科学教材5年级上册第3单元第2课"用水流计时间"中,滴漏实验装置采用的是饮料瓶去掉底部,在瓶盖中心打1个大小合适的滴水孔,将瓶子装满水倒扣在铁架台上,滴水的正下方放1个量筒来接水滴.第3课"我们的水钟"中,水钟装置也是采取类似的装置来设计制作,即将1个上下粗细一致的饮料瓶沿中间位置剪开,将上端瓶盖中间位置打1个大小合适的滴水孔作为"滴漏结构";将另一半沿底部均匀标注计时刻度,作为"接水计时杯";再将"滴漏结构"倒扣在"接水计时杯"的上方.这就是教材中两节课介绍的水钟装置.