结构化问诊联合思维导图在《健康评估》护理问诊见习教学中的应用效果

• 作者: 梁晓梅 李高叶 陈务贤 李春蓉 刘玲芳
• 来源期刊: 蛇志
• 关键词: 结构化问诊 思维导图 问诊见习 教学
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 医教与管理
• 页码范围: 231-233,246
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5639.2021.02.038

摘要

目的 探讨结构化问诊联合思维导图在《健康评估》护理问诊见习教学中的应用效果.方法 采用整群抽样随机对照的方法,以入科见习组次为单位,选取广西医科大学护理学院2018级高职护理专业学生253名作为研究对象,采用随机数字表法进行分组,对照组126名采用传统教学法,实验组127名采用结构化问诊联合思维导图的教学方法,两组护生均进行真实的问诊实践,并比较两组护生的问诊时间、整理问诊资料所需时间、病历书写的完整性以及教学满意度情况.结果 两组护生在问诊时间、整理问诊资料所需时间、病历书写的完整性以及教学满意度比较,实验组各指标评分均高于对照组,差异具有统计学意义(均P<0.05).结论 结构化问诊联合思维导图在高职护生《健康评估》护理问诊见习教学中的效果明显优于传统教学法,值得推广应用.