汉字文化融入小学语文低段随文识字教学的策略研究

• 作者: 刘倩倩
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学语文 随文识字 汉字文化
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.01.024

摘要

汉字有着较为鲜明的文化意蕴,学习汉字就是在学习中国文化,就是在领悟人文哲理.本文从小学语文低段识字教学出发,对汉字文化在小学随文识字教学中的融入和实践提出了笔者的一些观点,旨在提高学生识字的效率,提升学生识字的境界.