发挥认知结构线索的作用,提升高考地理解题能力

• 作者: 赵善民
• 来源期刊: 地理教育
• 关键词: 认知结构线索 解题思维能力 高考地理试题
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 备考纵览
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5207.2021.08.009

摘要

高考地理试题往往选取的材料新、创设的情境新,且设问的视角和方式也较为新颖.如何利用认知结构线索,把知识认知与试题涉及的新情境知识建立有效的链接,提升学生的解题思维能力,是高中地理教师必须破解的难题.本文提出:利用思维导图,完善认知结构线索;利用类比推理,探索认知结构线索;利用逆向思维,创新认知结构线索;利用变式训练,活化认知结构线索四大策略,可以有效提升学生高考地理解题能力.