推动"三个儿童"的精神相遇 ——以《桂花雨》的教学为例

• 作者: 李笋
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 智慧经验 情感体验 儿童本位
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

儿童是语文教学的对象和主体.在"以生为本"理念下,语文教学必须要从关注教师的"教"向关注学生的"学"转变,将课堂中的儿童视为"文本中的虚拟儿童""教室里的真实儿童""教师的角色儿童".因此,语文教学要积极推动"三个儿童"的精神相遇,形成彼此交互、立体多维的精神交织之网.