把握主旨淬炼概念问题引领——"明至清中叶的经济与文化"教材分析与设计

• 作者: 薛伟强
• 来源期刊: 历史教学
• 关键词: 教学主旨 核心概念 问题引领 核心素养
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 33-40
• 页数: 8页
• 分类号: G634
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0457-6241.2021.07.007

摘要

根据课标和教材内容,本单元的教学主旨可以凝练为"明清帝国的生机与危机".教师应引导学生从明朝和清朝前中期的不同领域,深入探析其危机与生机、延续与变迁,并以此为据重构教学内容.通过专业阅读,可以将明清时期农业、手工业和商业的生机淬炼为"发达的农业商品经济"或"农业资本主义萌芽",避免将三者人为割裂.思想领域的核心概念可淬炼为"自由开放与专制保守",分别对应明朝的思想生机与清朝的思想危机.以核心素养为导向的教学实施,问题引领具有关键作用,其关键是精设问题、问题前置、材料后出、循循善诱.