面向"新工科"的"一核两翼、双轮驱动"实践教学模式构建——以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例

• 作者: 马新玲
• 来源期刊: 力学与实践
• 关键词: 工程教育 新工科 专业建设 过程装备与控制工程 实践教学模式
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育研究|Research on Education
• 页码范围: 273-277
• 页数: 5页
• 分类号: O31
• 语种: 中文
• DOI: 10.6052/1000-0879-20-460

摘要

"新工科"建设是我国高等教育面对第四次工业革命的主动谋划,在工程教育改革背景下,现阶段本科教育教学过程普遍存在内容陈旧、培养单一、创新不足、跨界融合少等问题.本文以华东理工大学过程装备与控制工程专业为例,提出"一核两翼、双轮驱动"的实践教学模式,以双创为主体(一核),通过教务处统筹兼顾与各学院的纵深拓展(两翼),打造"教学科研—创新实践"一体化优质科创平台.设计"理论授课"与"双创实践"交叉螺旋推进的双轮驱动课程体系,做到"学与做"有机结合、相辅相成,不断提高学生的综合素质和工程实践水平,培养创新引领型精英人才.