浅析提高小学英语课堂导入效率的策略研究

• 作者: 郭胜群
• 来源期刊: 意林·儿童绘本
• 关键词: 小学英语 课堂导入效率 策略研究
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 科教视野
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12330/j.issn.1673-954X.2021.01.026

摘要

随着社会的进步,经济的发展,我国越来越重视英语教育,学好英语,能够与国际进行交流与合作,实行经济全球化,提高我国经济效益.小学生是祖国的未来,民族的希望,在教学上,他们要学会知识,拥有扎实的本领,正所谓的少年强则国强,风华正茂的少年们,对世界有着无尽的好奇心,对生活的向往,对知识的渴望,引领他们紧跟时代发展步伐,做一个优秀的中国少年,是我们的责任,因此学习是极其重要的,而英语又是一门很重要的学科,小学英语课堂是重点,但也是难点,很多的小学生语法不全,对知识的掌握能力较弱,对此,我们应该要及时更改或变换已有的英语教学策略,提高小学英语课堂导入效率,在《新英语课堂标准中》提到,作为一名英语教师,我们应该要创造性地设计出贴近学生实际的教学活动,要激发他们的学习兴趣,吸引他们的注意力,并且要组织他们积极参与其中,让他们能够利用英语与人交流,提高他们的英语学习能力.三年级正是小学生学习英语的基础阶段,在这个特殊的阶段里,我们要激发小学生对英语学习的兴趣性,提高英语学习效率.在小学英语课堂中,我们要适当培养孩子的兴趣性,"兴趣是学习的最好老师",我们要活跃课堂气氛,将小学英语课堂导入效率真正的提高,实现英语教学生活化、生动化,让小学生的世界里充满英语,鲁迅先生曾言"没有兴趣的学习,无异于一种苦役",因此,带动小孩子积极学习、自主学习十分重要.